Estos funcionalismos, puestos en marcha de manera espontánea gracias al valor que otorgan los más pequeños a los cuentos, contribuyen a desarrollar capacidades necesarias para el desarrollo de la inteligencia en general y del lenguaje en particular, con la lectura como telón de fondo:

• La elaboración de significados, interpretando hechos y actitudes, extrayendo ideas y conclusiones, captando sentidos, prediciendo consecuencias, reconociendo causas y creando una opinión propia, que posteriormente procuraremos que sean exteriorizadas mediante dibujos, coloquios, exposiciones, juegos colectivos…
• La retención de imágenes, sonidos, conceptos, situaciones…, bien de forma aislada bien de forma  asociada.
• La organización de la información mediante la asociación con la propia experiencia, lo que facilita resumir hechos, relacionar con otros textos, diferenciar entre lo real y lo imaginado, concretar y esquematizar.