Casos prácticos

Para comenzar, debes asegurarte de que cuentas con los siguientes elementos en el aula de educación especial:

• ordenador con pantalla táctil
• pulsadores
• sensores
• juguetes adaptados
• vídeo proyector
• webcam

También debes contar con el siguiente software:

• Senswitcher
• Switch Maker (de Inclusive)
• Emulador de teclado
• Ratón Switch to Clic (de Antonio Sacco)
• Dance Music (de Joaquín Fonoll)

Una vez, hayas comprobado que cuentas con todos los elementos necesarios, debes realizar los siguientes pasos:

1. Trabaja en primer lugar de forma individual, de forma que puedas orientar al alumno/a de forma particular cómo debe utilizar el juguete que estará adaptado a través de un sensor.
2. Mediante la pantalla táctil, accional el juguete. Posteriormente, el alumno/a lo activará a través de un pulsador.
3. Gracias a la causa-efecto de las diferentes fases del proceso (una pulsación, correspondencia uno a uno y sincronización) se puede trabajar la estimulación visual y auditiva.
4. Cuando de forma individual se controle el dispositivo, se puede comenzar a trabajar en grupo, de manera que cada vez que se procesa una pulsación, todos los alumnos/as moverán una parte de su cuerpo.
5. Graba la actividad con una webcam y transforma los movimientos realizados en notas músicales mediante programas como SiMouve y Soundbeam (herramienta en inglés).
6. Por último, si incorporas el uso de un vídeo proyector consiguirás un efecto de sombras chinescas con cada movimiento que resultará muy estimulante para el alumnado.

Para realizar esta actividad, te proponemos dos actividades, por un lado, trabajar de forma individual con el alumno/a la orientación espacial; y por otro, una actividad donde el alumno/a deberá buscar información sobre distintos cuadros de pintores universales y crear diferentes salas en función de las épocas a las que pertenezcan:

Haz clic en los elementos de la izquierda para visualizar el texto correspondiente.

Para realizar esta actividad vas a utilizar tanto el ordenador como la PDI; además también realizarás trabajo individual con el alumno/a en cuestión, y los agrupamientos en pequeño y gran grupo. El objetivo que debes buscar es mejorar el conocimiento entre las culturas que conviven dentro del aula y sensibilizar al alumnado sobre la existencia de otras formas de ver y entender la vida.

Las actividades propuestas son las siguientes:

1. En primer lugar vamos a realizar un álbum fotográfico a partir de fotos de los lugares de origen de nuestra alumno/a. Para ello utilizaremos Flickr.
2. A continuación, toda la clase realizará la traducción de su nombre al chino. Para realizar esta actividad podemos utilizar la siguiente página web donde se puede escribir el nombre en chino. Seguidamente, la clase se tatuará el nombre por parejas con henna.
3. Después, se trabajará en gran grupo la gastronomía de China y se dará a conocer  vocabulario básico desde esta web sobre recetas de cocina.
4. Por último, y en la biblioteca por parejas, el  alumno/a  procedente de china y otro compañero se iniciarán en el conocimiento del idioma con: Mi mundo en palabras, Banco de textos .